[교육과정 안내] 강의계획표

[신약총론] 강의계획서

신약총론

이동수 교수(백석대학교 기독교학부)

신약총론(Introduction of the New Testament)의 두 분야인 일반총론(General Introduction)과 특수총론(혹은 각론, Special Introduction) 중에서 일반총론의 영역인 서론, 계시론, 영감론, 정경론, 사본론, 배경론 등을 살피고, 각론에서 마태복음에서 계시록까지를 일괄한다.

1.신약성경의 구속사적 특징을 설명할 수 있다.
2.하나님의 말씀인 신약성경이 사람의 책으로 오기까지의 과정을 설명할 수 있다.
3.우리의 신앙과 삶의 유일한 법도인 신약성경 각 권의 개요를 말할 수 있다.

1. 한글성경
2. UBS4(NA27)
3. 이동수, <신약총론>, 미간행 강의안, 2025.

온라인 강의

강의 출석 및 소감문 작성

신약총론 서론, 계시론

영감론, 정경론

사본론

본문비평, 한역성경연구

배경론

공관복음서의 유래, 마태복음

마가복음, 요한복음

누가복음, 사도행전

로마서-갈라디아서

에베소서-빌레몬서

히브리서-유다서

요한계시록, 마무리

[서론/신론] 강의계획서

서론/신론

이동영 교수(서울성경신학대학원대학교)

이번 학기에 우리는 신학서론과 신론을 다룬다.
신학서론이 신학의 방법과 원리를 공부하는 분야라면, 신론은 우리 구원의 하나님이시며 예배의 대상이신 삼위일체 하나님을 공부하는 분야이다.
신학서론이 신학의 방법론을 다루는 조직신학의 총론이라면, 신론은 조직신학 각론들(신론, 인간론, 기독론, 구원론, 교회론, 종말론) 가운데 첫 번째 과목으로서 우리 구원의 하나님이시며, 우리 예배의 대상이신 삼위일체 하나님을 다루는 기독교 신학의 ‘본질적인 교리’(doctrina essendi)이다.
신학의 방법과 원리에 대한 올바른 이해 없이 신학의 각론으로 들어가서 개별 교리들을 취급하다가는 갈피를 못 잡고 큰 혼란에 빠지는 것처럼, 삼위일체론에 대한 올바른 이해 없이는 우리 예배의 대상이신 하나님에 대하여 무지한 채 예배를 드리고 신앙생활을 하는 우를 범하고 말 것이다.

1.신학서론과 삼위일체론의 아우트라인(outline)을 공부한다.
2.신학서론과 삼위일체론의 주요 내용을 공부한다.

- 이동영 지음, 『신학 레시피: 스토리텔링으로 배우는 신학의 방법과 원리』 (서울: 새물결플러스, 2020).
- 이동영 지음, 『송영의 삼위일체론』 (서울: 새물결플러스, 2017).

온라인 강의

중간: 과제/기말: 시험

강의를 시작하며:신학 방법론의 중요성/신학의 방법과 원리

원형의 신학과 모방의 신학/신학이란 무엇인가?

신학과 예배/좋은 신학의 요건/신학의 기능

고대 신경들/계시란 무엇인가?

특별계시/성경 영감론

신앙론

하나님에 관한 지식의 중요성/신학과 경륜

구약의 신론과 신약의 신론의 강조점의 차이/말씀의 신학과 경험의 신학

기독교 신론으로서의 삼위일체론/동방과 서방의 삼위일체론/삼위일체 신학의 르네상스

삼위일체 교리의 예비와 삼위일체 교리에 대한 양대 이단/삼위일체의 내적 구성의 원리

경륜적 삼위일체와 내재적 삼위일체

삼위일체의 신비와 그 사랑의 실천에 관하여

[초대교회사] 강의계획서

초대교회사

서성진 목사(前 부산대학교 강사)

초대교회의 역사를 당시의 시대적 배경과 사상적 맥락 그리고 관련인물들에 대한 탐구를 통해 전반적으로 소개하고자 한다.

1. 초대교회의 역사적 배경과 그 흐름을 알아본다.
2. 초대교회의 사상적 발전과 정립 및 관련인물들의 기여에 관해 살펴본다.
3. 초대교회사의 의의와 오늘날의 교회에 관한 그 적용점을 생각해본다.

[주교재] 박용규, 『초대교회사』, 서울: 총신대학교출판부, 1998(4쇄)
[부교재]
서요한, 『초대교회사』, 서울: 크리스챤다이제스트, 1999
김기홍, 『이야기 교회사(상)』, 서울: 도서출판두란노, 1994

온라인 강의

강의 출석 및 소감문 작성

초대교회사의 범위와 역사적 배경

초대기독교에 대한 박해와 그 영향

속사도 열전

초대교회 이단의 발흥과 교회의 응전

기독교 변증 1 - 소아시아 신학과 라틴신학

기독교 변증 2 - 알렉산드리아 신학

삼위일체 논쟁과 기독론 논쟁

초대교회의 위대한 교부들과 그들의 공헌

어거스틴의 신학과 사상 1

어거스틴의 신학과 사상 2

수도원제도와 교황제도의 발달

초기 기독교세계선교와 초대교회사 평가

[교회교육의 실제] 강의계획서

교회교육의 실제

이현민 교수(고신대학교 기독교교육과)

교회교육을 비롯한 모든 교육활동은 공동체적인(사회적인) 활동이다.
따라서 공동체 구성원 간 교육에 대한 동일한 이해와 비전의 공유는 성공적인 교육을 위한 필수 조건이다.
이 과목은 교회교육에 관련된 주요 개념과 원리를 탐구함으로써 교회교육에 대한 공통의 이해와 비전을 공유하는 것을 주안으로 삼는다.

1.교회교육의 필요성과 중요성에 대한 인식을 제고한다.
2.교회교육에 관련한 기본 개념과 원리를 탐구한다.
3.동일교회에서 실천하는 교회교육의 개선을 위한 방안을 모색한다.

하워드 헨드릭스 (2013). 삶을 변화시키는 가르침. 생명의 말씀사.
(필요할 경우 강의자가 참고자료와 읽을거리를 제공함)

온라인 강의

강의 출석 및 소감문 작성

교회교육의 의미와 중요성

교육을 통해 무엇을 기대하는가?(교회교육의 목적과 목표)

무엇을 가르칠 것인가?(교회교육의 내용, 교육과정)

어떻게 가르칠 것인가?(교회교육의 방법)

하나님께 교육의 과업을 받은 세 주체(가정, 교회, 학교의 교육 과업과 책임)

우리가 교육할 다음 세대는 어떤 사람인가?(학습자에 대한 이해)

교회학교 부서별 교육1(유치부, 유년부)

교회학교 부서별 교육2(초등부, 중고등부)

교회학교 부서별 교육3(청년부, 장년부)

교회교육의 새로운 영역(중년이후 노년기 성도들을 위한 교육)

교회학교 교사의 자질과 권위

교회학교의 조직과 행정